| 1. |
- Górska, Magdalena, 1982-, et al.
(author)
-
Popis mnoha zápasů : diskurz, subjekt a moc v myšlení Judith Butler
- 2008
-
In: Česká literatura. - : Institute of Czech Literature ASCR. - 0009-0468. ; 56:6, s. 805-829
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- Tato stať se zaměří na dvě stěžejní témata, která Butler do diskusí humanitních věd vnesla. V první řadě bude extenzivněji pojednána otázka, jakým způsobem Butler dekonstruktivně přehodnotila jak kategorii pohlaví coby neměnné a před-diskurzivní danosti, tak kategorii genderu jakožto jednoduchého kulturního zápisu odehrávajícího se na povrchu těla. Dále se zde dotkneme otázky komplexního vztahu moci a subjektu. Prostor je také ve stati věnován vybraným bodům kritické recepce myšlení Judith Butler (a limitům této kritické recepce). Celá tato debata, jejíž součástí je i tematika v tomto čísle otištěné kapitoly z knihy Psychický život moci (1997a), má také zásadní implikace pro obecnější promýšlení vztahů jazyka, moci, subjektivity a tělesnosti, témat, která jsou pro současnou literární teorii a humanitní vědy obecně stěžejní.
|
|
| 2. |
- Kuzmičová, Anežka, 1982-
(author)
-
Imaginace v procesu četby : pohled kognitivní vědy
- 2012
-
Conference paper (peer-reviewed)abstract
- Tento příspěvek sleduje dvojí cíl. Zaprvé hodlám kriticky nastínit postavení a pojetí imaginace v anglosaské kognitivní vědě. Ta přirozenému jazyku dlouho upírala jeho přirozenost a myšlení považovala za abstraktní symboly bez vazby na hmatatelný svět. Nastupující generaci se postupně daří jazyk a myšlení ukotvovat v realitě, konkrétně v lidské tělesnosti (embodiment). V kognitivní vědě tak začíná převládat názor, že jazyk je nástrojem reprezentace a že klíčem k porozumění je právě imaginace (mental imagery), tj. přímý přenos smyslové zkušenosti. Například četba pohádky o perníkové chaloupce se podle takového pojetí jazyka neobejde bez nervové aktivity v některých z částí čtenářova těla, které by se v praxi podílely na loupání perníku ze střechy venkovského stavení. Že jazykové dorozumění zásadně podmiňují naše smysly, mohou přívrženci některých fenomenologických tradic považovat za zjevné. V tomto směru je kognitivní věda vlastně zpozdilá. V otázce imaginace navíc běžně hřeší tím, že nerozlišuje mezi imaginací ve smyslu nevědomých reprezentací a smyslovými představami, které subjektivně prožíváme. Oproti kontinentálním humanitním tradicím má však i jednu výhodu: soustavně vyvíjí experimentální metody, jejichž pomocí pak sbírá empirická data. Druhým cílem tohoto příspěvku bude představit výsledky experimentu, v němž jsem ve spolupráci s psychology z albertské univerzity skloubila fenomenologicky inspirované intuice o imaginaci v procesu četby s empirickými přístupy kognitivní vědy.
|
|
| 3. |
- Kuzmičová, Anežka, 1982-
(author)
-
Tablety na školách
- 2015
-
Other publication (pop. science, debate, etc.)
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
